结果安和还是没走上音乐的道路，一是他的兴趣不是很大，二则是他倾注在乐曲中的感情不是很对。

演奏这东西，只有技巧是不够的。

费佳是自己练习的，难免有小瑕疵，流畅度也不够，安和倾听过后点出他的问题稍后又说：“你先听我拉一遍。”

他没有带自己的学生琴上门，说实话那有点丢人，而安和也不准备把大头经费砸在昂贵的大提琴上，好在费佳这里有无数的收藏，只要略调音就能直接使用。

当他在调琴的时候，好感度又向上跳了一格，费佳托腮假惺惺的说：“您真是最寒酸的家庭教师了。”

也不是嘲讽，只是单纯优雅地吐槽。

安和却接上话说：“不寒酸的话，怎么会来当你的老师？”

其实他说了假话，按照安和的性子，就算是白给也会教导可爱的学生们，但费佳在他眼中就是另一个太宰治，是当之无愧的下品学生。

哎，就算是他，也更喜欢那些心怀希望与梦想的善良孩子，而不是少年老成，心思叵测的天生反派。

就算白兰都比他们可爱多了。

拉琴时安和表现出了完美无缺的技巧，在这点上超过了费佳，而后者并不相信安和提前打听过自己的学习进度，又特意练习过肖邦舞曲，上一任老师明明都他刺激到远渡重洋发誓放弃音乐了。

——也就是说他安和是即兴演奏。

相似的天才让费佳对安和略有兴趣，他甚至对管家说：“我很满意这名教师，或许能考虑签长期合同。”

让管家感动得要痛哭流涕，他们家的小少爷真的是太难伺候了。

在签订合同后费佳又问安和：“你还学了什么？”他觉得自己的表达不太准确又说，“你还能教我什么。”

安和笑着说：“很多。”这是个双关语，他会的太多了能够教导费佳的也太多了。

【陀思妥耶夫斯基好感度+1】

收回前言，这孩子肯定玩不过太宰治，他比太宰好伺候多了，好感值加得贼快。

安和说：“我主修文学，历史、地理、哲学，甚至数理化都略有涉足，如果你课业上有什么不懂的，可以来问我。”

管家旁听后嗤之以鼻：说什么呢，我们家少爷可是不世出的天才，跟着学不出半个月就能把你掏空。